起手,比划了两下。
很明显,他的手部动作远没有贺家的那么流畅好看,甚至可以说是有点生涩的。贺家只看了一眼,就挑起了眼角,似乎有点不以为然。
但两下过后,他的眼神突然凝住,紧盯着苏进的手不动了!
苏进这个动作很简单,两下就做完了。他看着贺家,诚恳地问道:“你觉得这样改怎么样?”
贺家半天没说话,过了一会儿才道:“再做一遍给我看看。”
苏进依言重复了一遍。
贺家又道:“再做一遍。”
“再来一遍。”
一个极其简单的动作,苏进一直做了八遍,贺家才彻底沉默下来。
他转过身,扯过桌面上的笔和纸,开始写写画画。
一边的郭天看呆了,他发现,这张纸上早就画了各种各样的手部动作图,旁边还有不同的角度、距离等的数据与公式。
他不禁咋舌。不就是一个训练动作吗?怎么搞得这么复杂?
他抬头看了苏进一眼,发现苏进正认真看着贺家的计算,表情平静,好像在他眼里,本来也应该这样认真一样。
郭天心中一动,挠了挠头。也就是这样的认真,才让他们有这样的本事吧?
他忍不住想,我是不是活得太简单了一点?
贺家计算了半天,轻轻“嗯”了一声,问道:“后面还有要改的吗?”
只有最熟悉他的人才能感觉到,他这时说话的语气比之前温和多了。
苏进点头道:“还有的。”
贺家好像这时候才想起来一样,拖了个凳子给苏进:“坐。”
至于后面就离苏进两步远的郭天,他还是跟之前一样无视了。
郭天回过神来,翻了个白眼,自己走到师兄的椅子上坐了下来。
接下来,贺家的话明显变多了。苏进主要操纵鼠标,点开来放一段之后,就停下来演示要怎么修改。
他显然也在不断思考,有时候刚刚做完,就推翻了重做。有时候停下来盯着屏幕看了半天,才想出修改的方案。
他一边说,贺家就一边拿着笔在旁边写画计算,偶尔插两句话。
四分钟的小视频,足足放了一个小时才全部放完,最后苏进几乎从头到尾全部修改了一遍。贺家对这样彻底的改头换面不仅没有生气,反而越来越认真。
一遍过后,贺家开始提出问题。苏进时而回答,时而点点头,思索片刻,重新修改。贺家的回题越来越多,苏进思考的时间越来越长。
两人讨论得热烈,郭天在旁边完全看呆了。
越到后来,贺家的话越多,表情也越多。到最后,他看上去跟一个普通的学生没什么区别了。
不知不觉中,天已经全黑了,苏进和贺家一讨论就是将近三个小时,郭先生也在旁边围观了三小时。
这时,寝室门一响,一个学长推门进来,意外地道:“郭天,你过来了呀?”
接着,他抬头一看,
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