,一直在让稻种自然生长。
课程的复习对于嘉一也不是什么问题,第一年的学习为了让学生有一个适应性,大多的知识都是一些需要背诵的魔法常识还有最优的解决方案,在这一点上,嘉一虽然实践不算特别多,但记忆力好,在背诵方面可谓是得天独厚。
其实这个学期嘉一在课上学到的东西不算多,主要还是听一听老师他们介绍的一些经验技巧之类,大部分的课堂讲解对嘉一来说,都只能算是温故了,毕竟要照顾其余的同学。
即使是嘉一刚入学的时候,就直接参加期末考试,成绩也不会差,只是可惜,学院的学习虽然较为自主,但却不能跳级。
唯有奥兰多和格温,经常找他商量法阵的模块化和植物分类,嘉一自己的那一点积累早就已经说不出来什么了,但他们认为嘉一是第一个提出这个想法的,对嘉一的意见都看的挺重的,让嘉一想要胡扯几句都不敢,本来是要做一件好事的,要是胡乱说话导致最终失败,反倒是将好事变成了坏事。
导致嘉一在闲余时间还要思考法阵的模块化,并且梳理植物分类的脉络,植物分类还好些,毕竟只是文字的整理工作,但是法阵的模块化就不行了,不仅仅要思考模块化的具体方案,还得在实验的时候注意,免得一不小心让法阵爆炸了。
唯一的好处就是,两门课的老师都表示——嘉一你已经学的很不错了,我们的课的最终考核就让你直接通过了,不用考试了。
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