晚自习前,班里照例会开一个班会。
无?非是放十几分钟的新闻，再读两篇励志文章，秃顶的中年班主任再宣讲一些诸如未来与梦想的话题,一而再再而三?给学生们打鸡血。
班里大部分人对此早已免疫,在放新闻的时候纷纷低着头继续完成作业，只有稀稀拉拉的几个人抬着头。
班主任象征性拍拍黑板：“多看看新闻，万一下次这些东西用在试卷上,别到时候什么都不知道。”
又?有几个人抬头。
班主任随便扫了几眼,走出教师门。
几个人脑袋瞬间低下去，还有人直接趴着睡了会儿。
江聆仰头认真看新闻。
过了会儿，她注意到班主任开门回来,手里拿着一张大大的海报。
上周的某次班会,班主任让所有同学写了自己的目标大学交上去,整理成一张海报后，贴在墙上，用以激励。
江聆清楚地记得，自己当时写的是安大。
原因是安大在大三?时，有一个国外交换项目，其中有几所学校,与谢寻星相距不远。
那个时候，“去找他”这个目标，于她而言,还无?比坚定而清晰。
现在不一样了。
海报贴在时钟下方，上面大部分人都填的是本省的几个重点大学，江聆的那个“安大”在上下几个整齐划一的目标里，几分突兀。
也格外讽刺。
江聆越看，越觉得心?里堵得慌。
手中原本清晰的解题思路,也在这一刻被无?限打乱。
为别人而增设的未来，在离开那个人之后，似乎全都失去了意义。
下课后，她带着?一张空白的标签贴，上去把自己的目标贴上，修改成了与上下一致的目标。
几个女生围在海报边，惊讶地观看了整个过程，问她：“小聆，怎么突然改了？”
江聆敛着?眸，眼睫颤了颤，平静道：“嗯，我妈妈想让我留在省内。”
“哦……”
那几个女生和?江聆也不熟，随口问问而已，得到答复后，便没再多问。
回到自己的位置，江聆又?从抽屉里翻出有些折角的错题本。
从六月用到十二月，平时江聆舍不得用，只会在总结比较典型的题型时，才?会用上。
也因此，里面记录的都是最精华的部分，想扔也扔不得。
江聆抿着唇犹豫了好一阵，最终翻到扉页，用笔将上面认真?写下的“去找他”三?个字划掉。
她不要?去找他了。
反正不会有结果?。
做完这些，她趴在桌上，有气无?力?的。
半晌，又?觉得自己刚才?的做法幼稚得可笑。
就好像，谁还会回来哄她一样。
深夜。
六人的寝室里一片安静。
宿管在最后一次查完寝后，转头满意地离开。
几个室友立刻冒出头，叽叽喳喳聊起天。
关于明天的圣诞，关于一个月只有一次的久违的假期。
江聆等了一会儿，钻进
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