时就站在她的身边，直接拿着试卷朝着高夕又走去。
高夕又此时正在认真的做着英语试卷，在王慧和张老师讲话的这段时间，英语试卷也被她做得七七八八。这会儿已经开始在写最后一道阅读题，做完后也就只有作文了。
张老师直接拿着试卷，迫不及待的走到她的身边，也不管她还在做英语试卷，不由得些激动的对着她道：“同学，这试卷是你写的吗？”
王慧跟在她身后一起走过来，听到她出口的这句话后，不由得......
这一刻，心里倒是有点怀疑这张老师是不是突然之间智商有问题。
“嗯。”高夕又把一个单词填了下去，这才抬起头看着张老师。轻声的嗯了一下表示回答，之后又低下头，继续写手上的试卷。
张老师看到她这个样子，不由得更是急了。
“那个，我就想问问，这题你是怎么想到这样解的？能给我说说你写这题的思路吗？”数学题，特别是涵数，最主要的就是逻辑思维，这一点比什么都重要。
问题是，能够这么清楚的把逻辑运用到即简单又合理，这却是最难的。
也就正是为什么张老师看到这最后二道题的解法会这么激动的原因。
教科学教的方法不外乎就是背公式，套公式，一系列的刻板解法。运用得好的学生就可以拿高分，但多数人却还是公式背得滚瓜烂熟，但却根本不会运用。以至于数学让大多数学生觉得很难。但如果用高夕又这种解法，却是简单易懂。估计能让初三不少学生的数学成绩直接提上来。
张老师一想到这儿，就不得不激动啊。
听到张老师这样问，高夕又不由得抬起头，眼眸有些空的看着她。
“呵，突然想到。”她轻呵一声，轻描淡写的又低下头去写。
题都解在那儿了，做了一个数学老师，问她当时怎么想到这样解。这问题，100分，就用脑子想的啊，难道用屁股。
但是，这是老师，尊师重道。她是好学生，不可能说老师蠢啊。
这回答，也算是温和了。
“突然想到，这突然想到我知道。但是我想知道的是，这种解法教科书上根本没有，逻辑性很强，虽然没有运用到公式，却也完全没有错误。简单易懂，又让人一目了解。”张老师看到高夕又不怎么想理她的样子，直接说出了她的观点。
“谢谢老师。”对，她说的老对。既然对了，那还问她干吗？
她这不是一看就懂吗？
就在和张老师淡话的空间，高夕又又把英文试卷写完。这一次她写完后，显然没有相再写下去的兴趣。而是把笔合了起来，直接站起身。
“老师，请您让一让。”看着还堵在她面前的张老师，高儿又不由得皱了皱眉头，礼貌的对着她道。
张老师被她这样一说，以为她有什么事，直接往
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