陆渐红安排了于文化一项任务,根据验收考核细则的领导管理、办学条件、普及程度、办学绩效四部分,对县域的所有学校进行对照,发现没有达到要求的,要立即整改,务必做到尽善尽美。于文化领命,带着市县两局的一帮人马立即展开了行动。
陆渐红则要求严克爽跟着他。通过观察,陆渐红觉得严克爽还是一个比较懂业务的领导。陆渐红向安然了解过洪山教育局的人事,几个副局长中,只有严克爽是教师出身,为人不错,还算正直,曾经也为汤金柱说过几句公道话,只是人微言轻,没起到什么作用。他也看透了,凭他这样的身份,为汤金柱主持公道简直就是个笑话,他所能做的也只是抽空去看望看望他。
在陆渐红观察他的同时,严克爽也在观察陆渐红。陆渐红的发展历程,严克爽知道,工作能力是没得说的,但人品就一无所知了,不过他也乐于跟着他,毕竟是领导,还是安然的丈夫,有百利而无一害。
陆渐红把县域的学校都给了于文化,他却和严克爽下了基层,一个乡镇一个乡镇地跑。目前洪山有十九个乡镇,初级中学有六所,高级中学四所,小学十九所,村小由于不符合社会发展的趋势,全部合并到集镇的小学,另外还有三所职业技术学校。
在调查中,他发现了很多问题,诸如师资队伍不齐,校舍简陋,校址位置不适等,还有不少的学校拖欠教师工资,有的老师一年没发过工资,该调的不调,调的不发,发的不齐,每年还要交一些如道路集资、扶困助学等类的费用。陆渐红知道这是个大的问题,不是他所能解决的,只好将这些都记录了下来,找机会向上反映,如果得到市委市政府的重视,或许便是解决问题的那天了。
回到家里,陆渐红没来由的一阵沉重,教育先进示范县?也就是县里的几所学校够得上格吧。
稍微整理了一下思绪,陆渐红打电话给万家青,万家青在办公室,陆渐红便说:“万书记,有点情况想向你汇报一下。”
到了万家青办公室,陆渐红也不客套,开门见山:“万书记,乡镇的学校普遍存在设施落后的情况,这两天我会整理出一个书面报告出来,这些学校有的居然还有危房,真是太难以想像了,万书记,如果要想通过验收,这些问题都需要解决呀。”
万家青道:“陆秘书长,这些情况其实我都知道,可是你也明白,洪山县是吃饭财政,根本没有多余的钱拿出来投入到这些工作中去,我们只能有所侧重地把有限的资金放在县城的学校。”
“经济要发展,教育要先行。万书记,我们是不是都走进了发展的误区呢?县城教育搞上去了,可是农村教育怎么办?实在是太落后了,没有农村的中小
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